第四十一章 这不是练兵,是办学

这些教材不止是教官，连所有士兵也人手一本，因此所谓的上文化课，不过是按照李永吉拿出的教课大纲，按部就班的在课堂上读书而已。

当然，读书过后还要进行讨论，并写出心得，通常都是要讨论一些古今中外一些战争的得失，这么做的主要目的除了让士兵学会思考外，也是为了引导出这些士兵的民族自豪感，并让他们能更清楚的开眼看世界，不再对外界，特别是外国一片模糊。

别的不敢肯定，至少在对外国的了解方面，李永吉的这些世界通史绝对是大清国最全面的，只要看过世界通史，对外国的一切就知道了个大概。

文化课上不仅仅只是上历史课，也会教导简单的数学、物理跟化学。

其中数学以四则运算为主，题目以贴近实用的应用题居多。物理跟化学则主要是初中级的课程，里面的内容并不死板，一般结合身边的各种现象，里面有很多图文并茂的讲一些小故事，在小故事中学习基础的物理知识。这其中，尤其注重枪弹的射击以及火炮射击等方面运用原理。

换言之，计划草案是今后考核的标准，考核合格的，就各种奖赏，比如增加待遇，考核不合格的，就会有处罚，比如降低伙食，减少薪水之类的，严重的还有鞭刑等肉刑，这个奖惩不仅仅面对连长级别的军官，连张威周达等高级军官也要一起承受的。

对具体的科目上，会操跟射击不用提，大家都明白这两样对战斗的重要性，但急救课就让很多人不解了。

其实受限于条件，这个急救课程，准确的说就是战场自救术，是每人发一本小册子，里面有详细的战场急救方法，比如常见的外伤，常见的感冒发烧拉肚子等疾病的处理办法。大家只需要背过小册子的内容，然后上课的时候照着小册子的内容实际演练一遍罢了。

急救课中提到的药品都很简单，比如黄安粉，青安粉这两样，就是从现代弄来的磺胺粉跟阿莫西林分散剂，还有泻立停就是诺氟沙星，另外还有红药水，碘酒，绷带，创可贴等物，都是价格便宜，效果明显的现代制品。

李永吉打算以后等条件更好的时候，就成立专门的战场医护队，建立起真正的战场医学，不过现在么，就只能先这样了，但相信这些战场救护已经比这个时代的西方军队还要好了。

学历史是为了增强自信心，学数理化是为了开拓视野，这些教材都是缩减版，是后世小学生都能看懂的东西，让这些清朝的成年人学，慢慢来，总会有几个开眼的。

搞文化课，不求这些人一下子开窍变哲人，只求这些人不再像过去那么愚昧无知，起码对自己国家的历史以及外国历史了解个皮毛，知道自己到底落后在了哪里。

出于种种考虑，这些教科书都只能在军营里学，出了军营，这些教科书都要没收的，谁也不能私藏截留，当然，你私下抄录的不在管制之列。

以上主要都是步兵的训练课目，炮兵跟骑兵又略有不同。

马术课程，是为了贯彻李永吉那种全军骡马化的理念，虽然暂时因为弄来的马匹数目太少，而用马的地方却太多，以至于无法保证每个士兵每天都有马术课程，只能一周上两次马术课。

这样至少让每个人都摸过马，骑过马，从理论上先去了解马的特性，会照顾马匹，会骑马前进，知道骑马步兵是怎么回事儿，应该如何作战，这样等以后马匹更多的时候，还会增加这门课的安排，让他们有更多骑马的机会。

所谓的文化课学习，目前还不宜给他们推广汉语拼音，只是给他们讲基本的战略战术，讲中国上下五千年的历史，特别是汉民族的伟大历史，另外就是讲国外的历史。

来讲文化课的都是连长以上的高级指挥官，教材都是张信达提供的经过修改的中国古代历史，以及同样经过修改的世界通史。

教材的文字都是繁体字，全部是白话文，还有插图，只要照着读，基本上不存在阅读困难。